艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐： 2 课时/周；

美术： 2 课时/周；

综合艺术： 1 课时/周；

地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 国画、剪纸、书法、舞蹈、合唱、陶笛、衍纸等

30

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次： 20 场/年；

每周开展艺术活动频次：  1  次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

20 个，列出项目（如 书法4个，版画，彩泥，绘本，陶艺，手工，剪纸，童话，泥塑，舞蹈，吉他，尤克里里，打击乐，合唱，竖笛，戏剧，口风琴等 ；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %；

校园文化艺术环境基本情况： 艺术教育设施齐全，校园文化氛围浓郁，格调高雅，传统格调与现代设计理念相结合，富有朝气。

20

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数： 28 人（含专职 28 人、兼职 0 人），其中：音乐 13 人、

美术 11 人、其他 4 人；

艺术教师生师比： 156 ：1 ；

艺术教师平均周课时： 16 课时/周；

艺术教师缺额数： 0 人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

28 人

20

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室： 9 个，其中：音乐 3 个、美术 4 个、其他 2 个（列出名称 音乐教室、合唱教室、舞蹈教室、国画教室、彩泥教室、泥塑教室、剪纸教室、书法教室2 ）；

艺术场馆： 1 个，面积： 400 ㎡（列出名称 杏坛多功能报告厅 ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：      是            

18

因近两年入学高峰，学生数、班级数激增，常规教学班挤占了部分艺术教室，使专用艺术教室数量减少。

合理支配艺术教室和活动室，使艺术教室的功能实现最大化。

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

本年度我校有2位学生获得“山青之星”街舞比赛一等奖，1位获三等奖；7名同学获得“山青之星”声乐比赛一等奖；3位同学获得第十九届少年儿童歌曲卡拉ok电视大赛省级金奖，2位获银奖；2位同学获山青之星钢琴比赛1等奖；学校合唱团获山东省校园艺术节二等奖；学校被中共临沂市委宣传部、共青团临沂市委、临沂市教育局共同授予临沂市王羲之书法特色学校。

10

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 2024年9月      ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀 100 %、良好 0 %、合格 0 %、不合格 0 %

10

自评结果

总分 108 ；等级    优秀