临沂杏园小学成长教育改革创新规划方案
一、学校概况
临沂杏园小学建校于2010年8月，系临沂市北城新区首批新建学校，隶属临沂市教育局直接管理，是全市学校特色管理示范与带动的窗口学校、省级规范化学校。学校占地23330平方米，现有教职工145名，教学班53个，共有学生2740余人，是一所设施齐全、功能完善、信息化程度高的现代学校。
“古有杏坛，今有杏园。”学校根据“享受成长快乐”的办学理念，确定了以“读好书、写好字、做好人”为核心的特色发展方向，提出了“认认真真读书，工工整整写字，踏踏实实做人”的育人目标，确立了学校的发展定位：探索传统文化思想与现代学校管理制度的有机融合和创新，做有传承的教育，做有根有魂的教育。经过11年的探索和实践，已经初显特色，学校先后被评为市优秀城市学校少年宫、市教育科学研究示范学校、市教学示范学校、省规范化学校、省语言文字规范化示范校、临沂市基础教育改革研究重点项目“优秀传统文化与国学经典教育”首批试点学校，首批山东省传统文化体验教育实验学校、教育部中华优秀文化艺术传承学校、中国教育学会写字教育实验学校等。
二、发展规划
（一）品牌规划
（1）办学理念：享受成长快乐
（2）办学目标：构建幸福学校
（3）办学定位：探索优秀传统文化与现代教育理念的有机融合
（4）校风：学而不厌，诲人不倦
（5）教风：严谨善教，为人师表
（6）学风：博学笃志，切问近思
（7）办学品牌：成长教育
（8）成长教育品牌解读：
修养德行，培育人格，享受成人快乐。
培养才能，熏陶人文，享受成才快乐。
涵养格局，奠基人生，享受成器快乐。
（9）成长教育实施路径规划：
成人课程：
① 身体健康：开设阳光体育课程，保障学生身体健康
② 德行品质：推进大成美德课程，涵养学生人格品质
③ 行为习惯：实施习惯养成课程，培育学生行为习惯
④ 安全意识：做实安全教育课程，强化学生安全意识
成才课程：
① 知识储备：整合升级国家课程，提高学生知识素养
② 才艺特长：开设特色体艺课程，培育学生高雅爱好
③ 实践能力：开展实践体验课程，锻炼学生实践能力
④ 创新思维：探索科技创新课程，培养学生创新思维
成器课程：
① 人文底蕴：开设国学经典课程，厚重学生人文底蕴
② 品性涵养：开设翰墨修身课程，提升学生品性涵养
③ 视野襟怀：沂沪定期互访课程，拓宽学生成长视野
④ 拥抱世界：暑期文化游学课程，引领学生拥抱世界
（二）品牌解读
“成长教育”品牌源于我校的办学理念。我校的办学理念是“享受成长快乐”。“享受”是态度，“成长”是过程，“快乐”是追求。其中，“成长”是最关键、最核心的要素，所以我们把我校教育理念规划定位在“成长”上，意在回答：杏园师生成长的方向定位在哪里？杏园教育让师生在哪些方面获得成长？如何实现这些方面的成长？
我们认为，教育的使命在于引领人成长、塑造人成才、助推人成器。教育要为孩子的成人、成才、成器奠基，将来他们才会在学业上有大成绩、在事业上有大成功、在人生上有大成就。只有基于成长的生命才是快乐的生命，只有源于成就的人生才是幸福的人生，只有致力于引领学生成人、成才、成器的教育才是真正的教育。
“成长教育”的实施具体涵盖了德育活动、学科教学、社团建设、才艺培养等小学教育的主要阵地，涉及到了所有学科和所有活动。让学科教学、德育活动、社团建设、才艺培养等有了指导和指向。
（三）课程实施
1、成人课程体系
（1）开设阳光体育课程，保障学生身体健康。落实“成人”教育，首先要确保学生身体健康成长。我校采取四项措施：一是开齐开足国家体育课程。二是积极推进阳光大课间活动。三是成立体育社团。四是做实学生体质健康标准测试工作。
（2）推进大成美德课程，涵养学生人格品质。落实“成人”教育，关键是要注重学生德行品质的培养。为此，我校将系统推出大成美德系列课程。每月一个主题，月月开展，坚持六年。让孩子在全方位、立体式、主题化的系列德育活动中学做事、学做人。
（3）实施习惯养成课程，培育学生行为习惯。落实“成人”教育，要帮助学生养成良好的行为习惯。好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累。主要开展三项工作：一是每年针对一年级新生，开展为期一周的规范养成课程。二是每学期第一个月，集中开展规范养成月活动。三是平时加强常规教育和过程检评。四是注重在教学过程中培养良好的习惯。
（4）做实安全教育课程，强化学生安全意识。落实“成人”教育，还要增强学生安全意识。把安全教育、法制教育、心理健康教育摆在学校教育的重要位置，纳入学校正常的教育教学内容之中，提高学生的安全意识。每年4月份，组织三年级全体师生参加“安全教育行”活动。
2、成才课程体系
（1）整合升级国家课程，提高学生知识素养。落实“成人”教育，首先要确保学生知识素养的积淀和提升。我校积极申报了六项临沂市“全国基础教育课程综合改革示范实验区”项目。希望通过整合升级国家课程，站到全市、全省乃至全国的课改前沿，培养教师的教育水平和专业素养，进而提高学生的知识储备。
（2）开设特色体艺课程，培育学生高雅爱好。落实“成人”教育，要为学生才艺素养发展搭建成长平台。积极创办学生社团，目前已成立合唱、陶笛、剪纸、国学社、英语等十几个社团。足球、篮球等体育社团全部升级为学校训练队，天天训练。
（3）开展实践体验课程，锻炼学生实践能力。落实“成人”教育，要重视综合实践能力。开展实践体验课程，锻炼学生的动手探索、独立学习、团结合作、意志品质、融入社会等实践素养。每年12月份，组织五、六年级全体师生到临沂市青少年实践基地，开展为期一周实践活动，参加一百多个项目实践课程。
（4）探索科技创新课程，培养学生创新思维。落实“成人”教育，还要重视创新思维的培养。开展多种形式的创新活动，培养学生的科学素质和创新意识。依托科技节，组织开展丰富多彩的小发明、小制作、小论文评比活动。组织科技夏令营，让学生到北京、上海参观中国最先进的科技馆。
3、成器课程体系
（1）开设国学经典课程，厚重学生人文底蕴。落实“成器”教育，要引导学生积淀深度智慧，涵育人生器局。我们按照古代私塾的读经顺序，编制了一套校本教材《杏园国学经典读本》，开设了国学经典诵读课程。整本推进，天天诵读，有序开展。
（2）开设翰墨修身课程，提升学生品性涵养。落实“成器”教育，要培养学生的雅静的品性。书法不单是一门艺术，还能培养孩子的美感、习惯、定力和静气。为此，我校特提出“写字修身，翰墨育人”的课程理念，通过习字修身养心。
（3）沂沪定期互访课程，拓宽学生成长视野。落实“成器”教育，要培养学生的宽大视野。我校与复旦大学附属小学是友好学校，两校每年都派团互访交流。教干之间探讨管理之道，教师之间切磋教学业务，学生互相结对入班上课，体验鲁沪不同的文化。我校合唱团也走上亚洲合唱节的舞台并获奖，还成功与法国巴黎合唱团同台演出。
（4）暑期文化游学课程，引领学生拥抱世界。落实“成器”教育，要引领学生拥抱世界。我们主张，只有观世界,才有世界观。每年暑假，由五年级家委会组织学生，自愿参加到北京、上海、西安的文化游学夏令营。让孩子走出校园，走向世界，让世界成为孩子的教材。
4、四大校园节课程体系
（1）读书节。每年3月份，启动“享受阅读·快乐成长”读书节，组织开展每月一主题的读书系列活动，逐步把读书推向深入。
（2）艺术节。每年4月份，启动“享受艺术·快乐成长”艺术节，组织开展一系列艺术比赛活动，让学生们展示艺术才能。
（3）体育节。每年10月份，启动“享受运动·快乐成长”体育节，开展一系列体育比赛活动，增强学生体质，提升学生精神面貌。
（4）科技节。每年11月份，启动“享受科技·快乐成长”科技节，组织开展丰富多彩的科技创新评比活动。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”探究教育之道，培育核心素养，享受成长快乐，奠基大成人生。这是我们的教育规划和教育思路，这也是我们的教育理念和教育理想。在探寻教育理想的大道上，我们会一直努力、永不止步，恳请得到各位专家领导的指导和支持。
