我心中的教育
作为一名小学生的家长，对于中西的教育理念，教育制度的优劣，我一直在观察、思索、探究，希望有一个适合中国国情、而又优于现行教育体制的一种崭新的教育制度，它确实能够体现教育的本质，我相信这是广大家长与学生们所盼望的。
我们也是从学生时代走过，对于宽松、自由、充满了鼓励与赞扬的教育，孩子们都喜欢。而对于死板、压抑的教育，它所体现的是沉重的课程，繁多的作业以及严格的考试，以及没完没了的背书，相信没有哪一个孩子会喜欢。而在美国，老师不要求学生背书，而是尽量要求学生去理解。对于每个人不同的特点，老师都有针对性的鼓励。如今在我们身边的学校里，也有这样优秀的教师。例如：我女儿去年转学到临沂杏园小学就读，在之前的学校里，由于班里孩子比较多，我女儿在哪一方面都不显山露水。但是到了杏园小学之后，她由最初的不适应到后来融入班集体，直至在班级里信心倍增，当然这与学校先进的教育理念和全体老师的辛勤培育是分不开的，但孩子前后判若两人的变化主要缘于一次作文课。那一次我女儿的一篇作文得了两颗星星（相当于最高分），语文老师在课堂上给予她很高的评价，其他同学也都睁大了眼睛，（事后女儿描述的），我女儿感受到莫大的鼓励，觉得自己了不起。对于我来说，我当然知道女儿爱读书、爱观察周围的事物，偶尔写出的文章比较精彩，但并不是经常。可在老师同学们的鼓励中，女儿越来越爱语文，尤其对作文是越来越感兴趣。作为家长，我当然知道女儿不是“写作高手”，但是我明白，正是在这种鼓励声中，一个孩子的兴趣才能得到最大的激发。
在中国，我们有统一的教科书，统一的考试，并且对什么问题都追求标准答案，甚至对学生还有三六九等的分类排位。而美式教育则不同，学校教育轻松，每天的家庭作业少，学校侧重于对孩子创作力和想象力的培养，而老师也会鼓励学生发展自己的天赋，并针对每个学生的特点“因材施教”，所以这样的教育的差别就是：（1）以不同的观点看问题，没有正确的答案；（2）经过参与和实践真正理解；（3）团队合作，避免零和思维。
在中西方教育的对碰中，在西方教育成功案例的分析中，我慢慢发现了这种教育的真谛。美国的教育和学习方法所注重的准则是：自由、独立、自主学习、重视理解、重视实践。老师重视学生发表的意见，甚至鼓励学生反驳老师。其教育的基本思想是：教育不是死的，不是让学生去把握一系列静态的知识，而是教学生通过理解、思考、创新，来继续增进对知识的理解，然后再进一步去发展新的知识，这样的教育形式有利于启发学生的创造力，更能够将优秀人才的潜力充分的发挥出来，也更适合21世纪科技迅速发展的今天。
当然，美国的教育也不是十全十美的。它也有一些不可忽视的缺点，例如：在这个建立自信、自尊的过程中，考试、排名不那么被看重看，也造成一些学生没有充分学习就能够拿到文凭，甚至有高中毕业证还不会阅读或加减乘除，这是因为美国学生只在乎“自己喜欢的”，而对于自己不喜欢的必修课，则不会特别上心，所以出现上述的情况是必然的。而在中国，这种情况则很少出现，因为中国的教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展。在这一点上，较之美国教育，中国是更胜一筹。在国际各类知识竞赛中，中国选手的理论考试水平远远高于美国，而实践操作技能则逊于美国。记得一位伟人曾说过实践出真知，所以只有理论与实践相结合，才能直达事物的本质，获取真理。我相信这是我们下一步为之奋斗的目标。
我心中理想的教育，最重要的一点就是培养学生独立思考的能力，并且能够鼓励学生自我选择，按照兴趣发展，让一个人发挥最大的激情，去选择自己的爱好。这样，学习不再是沉重的负担，而像是去做自己热爱的事业。正是在这样的教育理念下，孩子们才能插上想像的翅膀，让学习变成一种自由自在的翱翔。
杏园小学三1班 朱怡霖家长：何兰英