悠悠陶笛，我的梦
—— 学习心得
临沂杏园小学 冯清
2013年9月27日---29日这三天在我在临沂金雀山小学接受了了赖达富老师的陶笛培训，通过这三天的学习感受很深，让我这个陶笛盲，深深的爱上了这会让小小的器乐。尤其是听到赖老师的风趣幽默的语言与精心设计的课后我更是被陶笛深深的吸引住了，不愧是毕业于美国纽约大学、中国民主管弦乐陶笛艺术委员会会长、中国民族管弦乐理事的称号，不管是多么非难学的专业知识都讲的那么风趣、易懂。
我们选学的是12孔陶笛，12孔陶笛半音的演奏是有其固定的指法的，同时也可以运用竹笛等民族乐器的半孔控制方法，赖老师告诉我们这个“强而不高、弱而不低，强而不噪、弱而不虚”的解决方法就是取自这里。
赖老师从刚刚入门如何拿陶笛，到慢慢吹奏出简单的1.2.3.4.5，每一步都将的非常细致。尤其是在强调音准的过程中。要根据强弱的需要，在控制好音准的同时，一点点的控制开孔或按孔的尺度。
比如吹中音C调陶笛5这个音，在一口气10秒内由极弱到极强，再由极强到极弱的运行中，首先要极弱，必须把吹奏气量缩小，把按5音的无名指，在保证音准的情况下向音孔的左或者右挪动相对的尺度，有时甚至全部抬起，才能达到极弱的效果，随着气量一点点加大，向强运行的过程中，无名指要配合音准的需要，一点点的把按孔按住，在完成极强的过程中，也要相应的把右手的食指（也就是4这个音）向左或者右挪动，动多少，速度快慢要根据音准的需要。吹奏不同的音，挪动相应的音孔，音的孔位不同，也可以采用挪动其它音孔来完成，重要的是音准，这样，这个强与弱的表现就完成了。
在学习过程中，赖老师不仅教会我们如何吹奏陶笛，更是教会了我们如何在教学中与学生一起享受吹奏陶笛的快乐。在这短短的三天学习当中，赖老师分层次分程度，为我们进行了细致的讲解。
第一天，我们跟随赖老师一起认识了陶笛，学习了陶笛的握法，保养，和基本的手指操。并为我们讲解了陶笛的三大吹奏技巧，以及教学中的五个主次，教会了我们吹奏《樱花》《握别》等曲目。
第二天，赖老师又为我们讲解了陶笛吹奏中的“俯吹”发以及如何将陶笛吹“弯”、常见的陶笛装饰音等等。在这天我们一起吹奏了《妈妈的吻》《阿爸的故乡》《献给妈妈的歌》《星岛月光》等注明陶笛歌曲。
而在最后一天，赖老师为我们讲述了吹陶笛的三大法则。并且我们一起与赖老师学习了《女儿情》《樱花》等曲目。最后所有老师分成11组分别上台进行了汇报演出。在这悠悠的陶笛声中，我们结束了三天的培训。
在这三天，我不仅仅感受到了陶笛乐器的魅力，更是深深的被赖老师这种在快乐中学习音乐的精神所吸引。
悠悠陶笛，吟诵着欢乐，结束了课程，却熄不灭心中的圣火。我相信在以后的教学过程中，不论是器乐的教学，还是音乐的教学。都会让我紧记赖老师这种，快乐的音乐精神。与学生一起享受成长的快乐。
2013年10月3日
陶笛培训总结
临沂杏园小学 杨雪
历时三天的临沂市中小学音乐教师陶笛培训活动结束，本次活动受到市里以及各级学校的高度重视，而作为一名音乐教师，在接下来的陶笛教学中我倍感责任重大。下面我就将参加本次研讨活动的过程与学习心得向各位领导、老师和同仁们做以下汇报。
整个会议的日程安排是相当合理而紧凑的：
9月27日报到。培训地点是临沂市金雀山小学，音乐教研员杨杰老师给我们与会教师召开了一个简短的会议，嘱咐我们要好好学习、好好观摩、遵守时间和会场秩序，多多听取同行们的意见和经验介绍，为自己以后的教育教学工作积累经验。她向我们阐述对 “在音乐课中开展器乐教学”的两个观点：
1、器乐是学习音乐的重要内容，在音乐课程标准中已明确的将器乐教学划分其中；
2、学习演奏器乐会影响到人体小肌肉群的运动，对促进孩子的大脑发育和发展起着很重要的作用。
简短介绍完以后，由中国民族管弦乐协会陶笛艺术委员会会长、国际音乐教育学会青年学术委员会委员、中国民族管弦乐学会常务理事赖达富老师为我们进行《陶笛在课堂教学中的应用与实践》培训讲座。在讲座中我们了解了陶笛这一可称之为“完美”的乐器，领略了它的风采与魅力，了解了它的起源与发展体系。知道了在学习的过程中应该由浅入深、由易到难，以激发学生兴趣和参与意识为主，引导学生逐渐喜欢和熟练掌握这件乐器。明白了在演奏中需要注意的事项以及学习陶笛时必须掌握的安全及卫生常识。
9月28号，一整天的时间都在练习F调的音阶，装饰音，高音区和低音区的难点处理等，为了让老师们能够轻轻松松学陶笛，提高兴趣，赖老师不时给我们发福利，让我们聆听他吹奏的优美曲子，听赖老师的陶笛演奏真是美的享受。使得老师们的学习与练习热情空前高涨，几乎我们每晚都要练到十点多钟。
9月29号，复习了前两天学习的F调的指法以后又学习了C大调的基本音阶，在赖教师的耐心指导下，与会的大部分教师都基本掌握了十二孔陶笛的演奏技法，并在会后以坐区为单位组织了十二孔陶笛演奏曲目的练习，《望春风》《多年以前》《樱花》《沂蒙山小调》《康定情歌》等等，并进行了汇报演出，最后我们全体老师和赖老师合奏了一首《我和你》，结束这次难忘的培训。
通过这次培训我信心百倍，在接下来的陶笛教学中，我会不断努力，用心琢磨，争取早日使自己的音乐课堂开出美丽的“音乐之花”。
2013年10月3日
外出学习心得体会
临沂杏园小学 刘凌雷
2013年9月27日—29日，我有幸参加了临沂市中小学音乐教师器乐培训，此活动由临沂市教育局主办，活动在临沂金雀山小学拉开帷幕，来自全市区县各学校教育一线的100多名音乐教师参加了培训，培训期间将聘请中国石油大学赖达富老师对教师进行现场培训。两天的培训内容紧张而充实，使我受益匪浅，感触颇深。现将自己的几点体会总结如下：
在初学陶笛时,自己的手指很僵硬，而且是用力过度，常常是半个小时下来，我的手已经酸痛不已。真的是有点想放弃算了。但是听到笛友吹得那么起劲，又那么好听，好胜心让我继续努力了。另一方面，由于自己急于求成。往往很容易犯两个错误。一是手指关闭音孔不严密,容易发出漏气声或者是半音。二是气息吹奏太急促,发出尖锐的声音。吹出来的声音很难听，没有什么乐律。常常以为是陶笛的构造有问题。后来，在接下来的几堂音乐课中，我开始注意看老师的手势，仔细听讲，才有了一些进步。慢慢地，陶笛声终于有了乐感。自己也很有成就感。
其实，对于选修的各门课程来说，我对陶笛课真的是比较有上进心的。每次上完课，我都会找些时间练习一下指法。因为我们教过几种手法，往往是学了新的一种就忘了旧的手法。即使练了很熟悉了，但是有时候还是会按错了指孔。头脑就是转不过弯来。常常弄得自己苦笑不得。
每一堂陶笛课下来老师都会给我们布置课后的吹奏练习。我自己也有上网找一些自己比较喜欢的曲谱来练习。这样，陶笛的指法熟练程度明显有了进步。
其实，我们在上课期间，还是会犯下很多低级的错误。这时候，老师总是循循善诱。老师总是运用他丰富的面部表情和肢体语言，运用他幽默的语言和比较法，运用他优美歌声的和特殊的声调，让我们捕捉到乐感，找到感觉。常常是使得我们疲劳之后轻松不少。课堂中往往充满了欢笑声。那时候，我很快乐。
想想两天学习就要结束了，马上就要跟陶笛say goodbye了，真的很舍不得。但是，我知道，我的生活中，还是时时会有悠悠的陶笛声的。
几天的学习虽然结束了，但是我对陶笛课堂最优化教学的追求不会结束！几天的听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。
2013年10月3日