都说秋天是收获的季节，沐浴在春风里，我们同样收获着！3月30日罗庄之行，首先要感谢尹老师的精心安排以及罗庄区辛勤付出的老师和学生们，让我们度过了充实、难忘而又思绪万千的一天。

一天的活动安排的紧凑有序。每一项活动都给我不同的冲击。课高效、扎实、有特色，特别是郭淑华的简笔画与文本的巧妙结合，让我由衷的佩服。册山小学的校本教研计划性、实效性强，给我的印象是程序有条不紊，教师参与性高，活动为教学服务，朴实却耐看。社团活动丰富、精彩，让人流连忘返。三口教室作为社团活动的场地就足见学校及老师对英语社团的重视，学生的精彩表演也让我们看到了教师的付出和丰硕的收获。墙壁文化美观实用、底蕴性强。感慨是：一份付出，一份收获。贵在持之以恒！

下午的LDC活动让每一个老师都精神抖擞、感慨万分。从抽号那一刻起，内心就十分激动，期盼着活动的进行。“Let’s research together”多好的想法啊！每个人都是平等的，每个人都有自己的任务，合作与竞争并存，快乐与思考携手，让每个参与的人员都在忙碌中感慨着、收获着。尹老师细致的给我们介绍了LDC代表的含义并确定好每组的任务、公布每个号码的任务。任务一确定，我们就开始忙碌起来了，因为竞争已经开始了，谁都不甘落后。在选择队名以及口号时，我最大的感受就是：“快点想出一个与众不同、有内涵能让别人都记住的名字。而那些好词呢，此刻都跑到哪里去了呢？真是书到用时方恨少啊！”

在整个活动当中，十二个组员都在思考着、忙碌着。我抽到的是A组8号，声音控制员，一个相对而言非常轻松地任务。但是自己被这次活动吸引着，精神高度紧张着，不可能只去提醒大家“小点声，小点声”，也许是自己平时爱操心的缘故，看到大家都高度兴奋，而又无从下手的时候，我告诉大家要先分清主次，我们的任务是找亮点，我们先集中大家智慧把亮点找出来然后再设计手抄报。组员们都纷纷同意，然后我们开始一条条的梳理、挑选。但没过一会，又有组员开始设计手抄报了，大家的注意力马上又被吸引过去，每个人都有自己的看法，却没有人设计出一个整体框架，或者设计出一个主题，一条主线，大家各忙各的，忙活了半天亮点没找完，手抄报也没有成型的构思，一团糟。这时我就想静下心来想一想下一步该怎么办，因为时间紧迫啊。于是就出现了一幅很难忘的镜头：“其他组员们都站着激烈的讨论着，而我却坐在那里抱头苦思。”（哈哈，挺有趣的镜头，尹老师真会抓拍！）经过又一次的分工，我们终于齐心协力的完成任务，设计出自己比较满意的手抄报。LDC活动确实是一个碰撞智慧火花的活动，是一个激发人灵感，增进师与师之间相互学习，取长补短共同进步的活动。也是一个考察老师们是否能放低姿态，学会倾听，先思考再动手的活动。

LDC活动进行了整整一下午，没人看时间，没人喊想上洗手间，也没人说板凳太硬，大家都100%投入到活动中，我想，如果我们的学生能这样投入的听课、进行小组合作，那是多幸福的事情！我又想有时我们开展教研活动，老师急着结束，坐在下面聊天，而LDC却能让他们精神集中，那么，教学也一样能找到一种方法让学生们在享受快乐中获得知识，增长智慧。这也是我今后思考的一个重点。

回校后，我思考最多的就是：我校的英语该从何处入手，该怎样体现我们的特色。思考了近一个星期，我认为以下几项是我们近期努力的方向。

1、校本教研计划性、系统性加强，教研主题明确，教研内容丰富有深度，针对性强，教研形式多样，敢于创新。避免临时确定研讨主题，避免形式化。

2、英语俱乐部还处于不成熟阶段，要激发和保护学生参与的兴趣，活动开展多样化，趣味化。根据学校班级少、学生少的实际，适当降低难度，并实行高年级帮助低年级的策略，提高活动进行的效率。英语俱乐部的第一首歌是我选的《Be What you Wanna Be》歌词较难，但歌词很有内涵，节奏感强，学生们很喜欢，所以也就选用了。至于话剧、故事等的编排，考虑降低难度。

3、减少单纯的书面作业，丰富学生的实践性作业。手抄报的设计让学生更形象直观的理解单词、句子的含义。单词卡、词条的制作，让学生更牢固的记忆所学知识。设计小书，能让学生更系统的将所学知识进行连接，简历制作让学生自豪的用英语介绍自己和家人。

4、争做小老师活动。每个班级都有会预习的学生，也有家长英语很棒的，我们可以利用这些优秀资源，进行提前引导和鼓励，让他们去体验当老师的心情，让他们积极主动地去学知识，也让我们的课堂别开生面。Students teach students, maybe the result is better !

     LDC观念摩登新潮，English class also need modern !祝愿我们临沂市的英语教研和英语 modern and effective ！